Harmi Põhikooli õppekava lähtealus

1. Harmi Põhikooi õppekava on kooli õppe- ja kasvatustegevuse alusdokument.
2. Harmi Põhikooli õppekava (edaspidi HPÕK)  koostamisel on lähtutud Põhikooli ja gümnaasiumi riiklik õppekava (Vastu võetud Vabariigi Valitsuse 25.01.2002. a määrusega nr 56 (RT I 2002, 20, 116), jõustunud 1.09.2002.) ja koolikollektiivi kokkuleppest kooli õppesuundade ja eripära kohta, arvestades piirkondlikke vajadusi, lastevanemate ja õpilaste soove ning vaimseid ja materiaalseid ressursse.
3. HPÕK sihiks on tervikliku ja mitmekülgse isiksuse areng ning õpetuse sisu ja läbiviimise osas peetakse oluliseks avatust, terviklikkust, dünaamilisust ja tulevikku suunatust.

1. Harmi Põhikooli õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid.

2) soovib ja oskab teha konstruktiivset koostööd;

3) toetab aktiivselt ühiskonna demokraatlikku arengut;

4) austab ja järgib seadusi, on teadlik oma kodanikukohustustest ja -vastutusest;

5) tunneb end oma rahva liikmena, kodanikuna, tunneb end seotuna Euroopa ja kogu inimkonnaga;

6) tunneb ja austab oma rahva kultuuri, omab ettekujutust ja teadmisi maailma eri rahvaste kultuuridest, suhtub neisse eelarvamustevabalt ning lugupidavalt;

7) hoiab loodust, elab ja tegutseb keskkonda ning loodusressursse säästes;

8) usaldab ennast, on väärikas ja enesekriitiline;

9) tunneb end vastutavana oma elukäigu eest;

10) juhindub oma valikutes ja tegudes eetika alusväärtustest: inimelu pühadus, vägivallast hoidumine, vabadus, õiglus, ausus, vastutus;

11) on tundlik esteetiliste väärtuste suhtes, kujundab oma ilumeelt;

12) väärtustab terveid eluviise, arendab oma vaimu ja keha;

13) mõtleb süsteemselt, loovalt ja kriitiliselt, on avatud enesearendamisele;

14) püüab mõista asjade tähendust, nähtuste põhjusi ja seoseid, on motiveeritud õppima ja oskab õppida;

15) tuleb toime muutuvas õpi-, elu- ja töökeskkonnas;

16) mõistab töö vajalikkust inimeste ja ühiskonna arengus; on valmis otsima endale sobivat tööd.

2. Harmi Põhikooli õppe- ja kasvatustegevuse põhimõtted

HPÕK koostamisel, piirkondliku koostöö kujundamisel, kooli ja klassi tasandil õpetust kavandades ja tegelikus õppeprotsessis lähtutakse järgmistest põhimõtetest:

1) luuakse tingimused kõigi õpilaste ja iga õpilase arengu toetamiseks ning kaasatakse õpilane ja lapsevanem (eestkostja, hooldaja), õpilase õpiteed puudutavate küsimuste arutamisse ja selle üle otsustamisse;

2) kehtestatakse üldised nõuded kõigile õpilastele, õpetust varieeritakse õpilaste erinevatest võimetest ja haridusvajadustest lähtuvalt;

3) tähtsustatakse õpilase õpihuvi hoidmine ja toetamine;

4) õppesisus on esindatud inimkonna, Euroopa, Eesti, sh Eestis elavate rahvusvähemuste kultuur;

5) õppe- ja kasvatusprotsess pakub mitmekesiseid õpikogemusi, õpetus on süsteemne ja terviklik, õpetuslik ja kasvatuslik aspekt on tasakaalustatud;

6) õppimisel-õpetamisel on keskne probleemide tõstatamine ja lahendamine, küsimuste esitamine ja neile vastuste leidmine; teadmisi käsitatakse ajas arenevate ja muutuvatena;

7) õppekava on avatud pidevaks edasiarendamiseks ja korrigeerimiseks vastavalt muutustele ühiskonnas ja teadustes.

3. Õppesuunad

1. Harmi Põhikooli õppesuunad on määratud kooliastmeti õppeainete süvendatud õpetamise kaudu. SÜvendatud õpetamine toimub lisatundide kaudu. Harmi Põhikooli tunnijaotusplaanis on toodud lisaks  kohustuslikele tundidele lisatunnid, millega ei kaasne õppekavas esitatud õpiltulemuste ja õppesisule täiendavaid õpitluemusi ja õppesisu. Lisatunnid võimaldavad klassi- või aineõpetajal õpitulemuste saavutamiseks vajalike meetodite valiku kaudu pöörata süvendatud tähelepanu üld- ja valdkonnapädevuste saavutamiseks.
2. Osaliselt on lisatunnid määratud keeleõppe õpetamiseks: 2. kassis 2 ainetundi inglise keele ja 5.klassis 2 õppetundi vene keele õpetamiseks.

3. Valikained on kooli poolt valitud õppeained, mida õpetatakse lisaks õppekava üldosas sätestatud kohustuslike ainete mahule. Valikainete tundides osalemine on õpilasele kohustuslik.

    

4. Läbivad teemad, nende käsitlemise põhimõtted

1. Õpetuse integratsioon (lõimumine) toetab õpilase üld- ja valdkonnapädevuste kujunemist.
2. Õpetuse integratisoon (lõimumine) saavutatakse läbivate teemade, temaatiliste rõhuasetuste, õppeülesannete ja -viiside abil.
3. Läbivate teemade õpetamise eesmärk on kujundada teadmisi, oskusi, hoiakuid, väärtushinnanguid ja käitumisnorme valdkondades, millel on kokkupuutepunkte paljude õppeainetega.

5. Traditsioonilise aineõppe, perioodõppe või klassideta kursusõppe rakendamine

1. Harmi Põhikoolis on traditsiooniline aineõpe, 1-tunniga nädalas tunnid on periooditi (inimeseõpetus, kunstiõpetus, )

    

6. Kooli tunnijaotusplaan klassiti

1. Tunnijaotusplaan

7. Valikainete (valikkursuste) loendid ja valimise põhimõtted

1. Valikained on kooli poolt valitud õppeained, mida õpetatakse lisaks õppekava üldosas sätestatud kohustuslike ainete mahule. Valikainete tundides osalemine on õpilasele kohustuslik.

    

8. Ülekooliliste, koolidevaheliste projektide kavandamise põhimõtted

1. Ülekoolilised projektid

2. Ülekoolilised ja koolidevahelised projektid kavandatakse enne õppeaasta algus. Ülekoolilised ja koolidevahelised projektid peavad olema kooskõlas Harmi Põhikooli õppekava õpitulemustega.

   (2) Projektid kaitstakse direktori moodustatud kaitsmiskomisjoni ees.

   (3) Kaitsmiskomisjon teeb ettepanekud direktorile ülekooliliste ja koolidevaheliste projektide kohta.

   (4) Direktor kinnitab projektid enne õppeaasta algust.

   (5) Ülekooliliste ja koolidevaheliste projektide kavandamise korra kinnitab direktor.

9. Hindamise korraldus

10. Nõuded õpetaja töökavale

11. Õpilaste nõustamine, õpiabi osutamine

12. Kooliõppekava uuendamise ja täiendamise kord

1) suhtub heasoovlikult kaasinimestesse, austab nende vabadust ja väärikust;